. . . Dynamiken der Lebensintensität
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Anerkennung ist stärker als Lob und Strafe . . .
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öffentlich, privat
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Ausbildung
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Betriebe, Institutionen
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Festvorträge
Kurse - Vorträge - Seminare
für die konsequente Lebensintensität der Kommunikation
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Bildung wird erfolgreich, wenn persönliche Bedürfnisse und
objektive Grenzen mit der genialen Instanz (Herz) zusammen finden.
Mancher, der sich für den Schachspieler
des wahren Wissens hält, ist in Wirklich-
keit eine blosse Figur. *1)
“Die Weisheit eines Schachspielers misst
man nicht an seinen Erfahrungen, sondern
nach seiner Fähigkeit, Erfahrungen zu
erwerben.” (Helmut Wieteck) *2)
Trotz mehr handfestem Wissen weniger
Zukunft
Ich behaupte, “dass die Zukunft sich trotz
unserer Fortschritte und unseres wach-
senden Wissens - oder vielleicht wegen
unserer Fortschritte und unseres wach-
senden Wissens - immer weniger vorher-
sagen lassen wird.” (N. Taleb, *3)
...mehr
*1) J. Gasser, analog formuliert zum Zitat von Geroge F.
Kennan: “Mancher der sich für einen Schachspieler der
Weltpolitik hält, ist in Wirklichkeit bloss eine Figur” aus:
Ronner, Markus M., (1978): Neue trefffende Pointen. Ott,
Thun, S. 231.
*2) Zitat Wieteck in:
http://www.schachverein-goerlitz.de/Foren/Fun/aphorismen/
*3) Taleb, Nassim Nicholas (2007): Der Schwarze Schwan.
Die Macht höchst unwahrscheinlicher Ereignisse. Hanser,
München, S. 14.
Chor der Seeleute:
Wir Fahrensleute
Lieben die See.
Die Seemannsbräute gelten für heute,
Sind nur für to-day.
Die Mädchen, die weinen,
Sind schwach auf den Beinen.
Was schert uns ihr Weh !
Das Weh, ach das legt sich.
Unsre Heimat bewegt sich
Und trägt uns in See, Far-away.
Chor der Mädchen:
Wir, die Bräute
Der Fahrensleute,
Lieben und küssen,
Doch wissen, sie müssen
Zur Seefahrt zurück.
Und wenn sie ertrinken,
Dann - wissen wir - winken
Uns andre zum Glück.
Joachim Ringelnatz
Heiß das Großsegel Seemann, Bild von sokaeiko / pixelio.de
Was heisst Wissen? Wohin heisst Wissen uns zu gehen? Wie
fest ist das, was uns heisst, etwas zu denken? Zu denken, dass
es seiend sei? vgl. hiezu auch: M. Heidegger: Was heisst Denken?
Es gibt zwei Arten Wissen: das rational-
handfeste Wissen und das wirkliche Wis-
sen, d.h. die Erkenntnis dessen, was
eigentlich zählt. Ein Yaqui-Weg.
1. Ein [wirklich] Wissender zu werden ist
eine Sache des Lernens. Ein Lernender
werden zu können ist etwas Ausserordent-
liches und bedeutet ausgewählt zu sein.
[Das Paradigma der Normalität verlassen
können, das geht nicht “einfach so”].
2. Ein Wissender hat einen unbeugsa-
men Vorsatz [und Willen].
3. Ein Wissender hat einen klaren Ver-
stand.
4. Ein Wissender zu werden ist eine an-
strengende Arbeit. Dazu gehört: drama-
tische Anstrengung aufbringen, Wirksam-
keit erreichen, Herausforderungen anneh-
men.
5. Ein Wissender ist ein Krieger, [denn es
geht immer um die eigene Existenz]. Sei-
ne Eigenschaften sind: Ehrfurcht, Furcht,
hellwach sein, Selbstvertrauen.
6. Ein Wissender zu werden ist ein unauf-
hörlicher Prozess. .... mehr
Wissen ist ein Werkzeug.
Wirkliches Wissen ist ein Verbündeter
Die Sphinx ist Symbol der
Erkenntnis, d.h. des grossen
Wissens.
Wirkliches Wissen ist
geheimnisvoll -
ist umfassend beschützt und
schützt die Wahrheit
7. Ein Wissender hat einen Verbündeten. Dessen Eigenschaften
sind: leidenschaftslos, sanft, berechenbar, mit wohltuende
Wirkungen. Dadurch kann der Verbündete Ekstase spenden.
Das sind spezielle Aktivitäten, die zu einem Zustand von
Körperlosigkeit [= ohne Handfestigkeit] gehören.
Castaneda, Carlos (1977). Die Lehren des Don Juan. Ein
Yaqui-Weg des Wissens. Fischer, Frankfurt/M., S. 159-
168. Der obige zitierte Text Punkt 1 - 7, ist eine
Zusammenfassung. Die Worte in Klammern [ ] sind
Ergänzungen durch J.G.
Flow-Kommunikation hat direkt mit den
Dynamiken der Lebenslust zu tun.
Einige Beispiele der neuen Kommunikation illustrieren dies:
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“Anerkennung ist stärker als Lob und Strafe”. Das zeigt die
Effizienz der Lebenslust.
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“Widerstand ist keine Verweigerung, sondern ein Angebot.” Diese
Erkenntnis hat sehr günstige Folgen im Zusammensein.
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“Kritisieren ohne zu verletzen.” Eine Kunst, die allen Beteiligten
gut tut.
•
“Allparteilichkeit, noch stärker als Unparteilichkeit.” Das ist eine
Überraschung wert.
•
“Frei werden von der Last des Müssens.” Anordnungen und Ziele
verlieren ihren drückenden Charakter. Das führt zur besseren
Kooperation.
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Den Flow
kennen und
ihn leben ist
wie Musik.
Die Noten
machen es aus -
mehr noch:
das Gegeigenspiel
macht das Wesentliche aus -
mehr noch: Die Melodie -
mehr noch: die Ergriffenheit macht es aus -
mehr noch... .
